Visionsarbete Årbyskolan

Årbyskolan står inför en nödvändig och modig omprövning: att tillsammans med elever, vårdnadshavare, personal och lokala aktörer utforska hur en framtidsinriktad skola bör se ut. Genom en medskapande process tar visionsarbetet sikte på att utveckla skolan till en modell för hur lärande kan utformas efter dagens barn och morgondagens samhälle – snarare än gårdagens strukturer.

Komplexiteten i utmaningen

Skolan som institution har förändrats remarkabelt lite i sin grundläggande form och struktur trots att samhället och arbetslivet genomgått stora omvälvningar. Denna tröghet i förändring skapar flera komplexa utmaningar:

• Skolsystemet är fortfarande till stor del utformat efter industrisamhällets behov, medan vi idag lever i ett kunskaps- och nätverkssamhälle
• Det finns en fundamental spänning mellan läroplanens progressiva mål och traditionell uppföljning/bedömning
• Elevers behov av rörelse, kreativitet och medskapande står ofta i konflikt med klassrumsundervisningens struktur
• Fokus på mätbara resultat kan motverka läroplanens vidare mål om personlig utveckling, kritiskt tänkande och demokratisk fostran
• Olika intressenter (elever, föräldrar, personal, samhälle) har skilda förväntningar och perspektiv på vad skolan ska vara

Initiativet adresserar dessa utmaningar genom en systemisk, medskapande process där skolans grundläggande uppdrag och utformning utforskas med utgångspunkt i frågan: "Hur ser en skola ut som är utformad utifrån dagens samt framtidens utmaningar och behov snarare än gårdagens strukturer?"

Fakta om initiativet

Syfte: Utveckla Årbyskolan till en modellskola som möter dagens och framtidens behov snarare än gårdagens strukturer, genom en medskapande process där elever, föräldrar, personal och lokala aktörer gemensamt utforskar hur en framtidsinriktad skola bör se ut.

Bidrag till fokusområdet: Genom att fundamentalt ompröva och omforma en skola utifrån dagens barns faktiska behov och framtidens kompetenskrav kan initiativet bidra till att skapa en lärmiljö där fler barn verkligen kan utvecklas och lyckas. Den medskapande processen ger dessutom elever, föräldrar och personal verkligt inflytande över utvecklingen, vilket i sig stärker engagemang och delaktighet.

Samhällsmål:

Alla barn och unga ges förutsättningar och tar sin rätt att medskapa sina sammanhang
Alla barn och unga har en god relation till det egna lärandet
Alla barn och unga har hållbara och hälsosamma vuxenrelationer i och utanför hushållet

Relaterad utmaning: Att säkerställa att fler barn och unga klarar skolan samt att utveckla metoder för uppföljning och styrning som verkligen främjar barns och ungas engagemang och delaktighet