Den utforskande spiralen

Initiativet ’Den utforskande spiralen’ syftar till att studera och utveckla det pedagogiska arbetssättet på en gymnasieskola för att förbättra integrationen, kunskapsresultaten och välbefinnandet. Arbetet utgår från modellen som på engelska kallas The Spiral of Inquiry och har gett goda resultat i skolor i Nya Zeeland, Kanada och Australien.

Interaktivt forskningsprojekt

Initiativet är ett interaktivt forskningsprojekt där elever och lärare på Zetterbergsgymnasiet i Eskilstuna samverkar. Syftet är att utforska och utveckla strategier för pedagogisk och didaktisk utveckling genom användning av The Spiral of Inquiry. Ambitionen är att anpassa modellen efter skolans lokala behov och samtidigt bidra till den vetenskapliga kunskapen om skolutveckling.

En liten forskargrupp har bildats för att samarbeta med skolans ledning och lärare. Projektet består av tre delstudier:

• Strategiutveckling: Utforma strategier tillsammans med lärare för att integrera modellen i undervisningen.
• Interventioner: Genomföra lärarledda interventioner baserade på de utvecklade strategierna.
• Utvärdering: Följa upp och utvärdera interventionerna ur elevernas, lärarnas och skolans perspektiv.

Målet med arbetet är att undersöka hur en skola kan utveckla resonansrelationer, det vill säga djupa, ömsesidiga och meningsfulla kopplingar som skapar en känsla av engagemang och tillhörighet, vilket är centralt för personlig och kollektiv välfärd. Genom att förbättra implementeringen av The Spiral of Inquiry hoppas forskarna och personalen på skolan kunna erbjuda elever en mer engagerande och trivsam skolmiljö och göra en betydande insats för elevernas framtid.

Fakta om initiativet

Syfte: Bättre förstå värdet av den utforskande spiralen i gymnasieskolans arbete med skolklimat och hur implementering kan möjliggöras.

Bidrag till fokusområdet: Kan leda till ett mer engagerande och meningsfullt lärande genom ett iterativt lärande om skolklimat.

Samhällsmål: Alla barn och unga har en god relation till det egna lärandet.

Relaterad utmaning: Svårigheter i relationen till lärande.