ULF - Praktiknära forskning i samverkan
ULF (Utbildning Lärande Forskning) är en nationell verksamhet med syfte att utveckla och pröva hållbara samverkansmodeller mellan akademi och skola vad gäller forskning, skolverksamhet och lärarutbildning.
Vad är ULF?
ULF – Utbildning, Lärande, Forskning – är en nationell verksamhet som bedrivs av skolhuvudmän och lärosäten med lärarutbildning. Genom att bedriva praktiknära skolforskning i samverkan tar parterna ett gemensamt ansvar för den svenska skolans och lärarutbildningarnas långsiktiga utveckling. Med praktiknära forskning avses forskning som utgår från skolprofessionernas yrkesutövning och deras behov av ny kunskap.
Syfte och mål med ULF:s verksamhet
Det övergripande syftet är att förbättra undervisningen och verksamheten i skolväsendet genom en stärkt vetenskaplig grund. Målet är att det ska finnas en gemensam kunskapsbas, som via etablerade arenor är öppen och tillgänglig för forskare samt för skolans yrkesverksamma på olika nivåer.
Organisation i fem noder
Efter åtta år som försöksverksamhet blev ULF permanent den 1 januari 2025. I samband med detta genomfördes en omorganisation där 27 lärosäten med lärarutbildning tillsammans med ett stort antal skolhuvudmän, samlades i fem noder med styrande organ.
ULF samlar skola och akademi i ett gemensamt uppdrag
Genom ULF tar skolhuvudmän och lärosäten ett gemensamt ansvar för skolans och lärarutbildningarnas långsiktiga utveckling – på vetenskaplig grund och med fokus på kvalitet i undervisningen.
Forskning utifrån skolväsendets behov av kunskap
I ULF bedrivs praktiknära forskning som utgår från skolprofessionernas behov av ny kunskap i förhållande till befintligt forskningsläge såväl nationellt som internationellt, där forskare, lärare och skolledare utvecklar kunskap tillsammans. Signifikativt är en jämbördig och komplementär samverkan genom hela forskningsprocessen, från idégenerering till resultat och spridning.
ULF skapar strukturer för hållbar samverkan mellan skola och akademi
Med ULF bygger och upprätthåller vi en långsiktigt hållbar infrastruktur för samverkan mellan skola och akademi. Infrastrukturen innefattar modeller för djupgående samverkan i alla delar av forskningsprocessen: idégenerering, kunskapsproduktion och kunskapsdelning.
Skolväsende och lärarutbildning i ömsesidig utveckling
ULF-forskning ger skolväsendets verksamma en vetenskaplig grund för sitt arbete. Genom samma forskningsbas stärks också lärarutbildningarna. I det ekosystem som ULF bidrar till ryms trappan ”från student till docent” många tvärgående initiativ. Lärarstudenter får möjlighet att vara del av skolans forsknings- och utvecklingsmiljöer – och ges redan från start detta lager i sin yrkesutövning. Lärare som väljer att forskarutbilda sig och bli lektorer kan fylla en viktig funktion som till exempel handledare åt lärarstudenter, och så vidare.
ULF har modeller för djupgående samverkan
Ett antal samverkansmodeller håller ULF:s infrastruktur på plats. Bland dessa kan nämnas förenade tjänster som gör det möjligt för lektorer att vara verksamma både hos skolhuvudman och lärosäte. I de viktiga gemensamma forskningsmiljöerna träffas lärare och forskare för att föra dialog, formulera forskningsfrågor och forska i samverkan. Samverkansmodeller finns för alla delar av forskningsprocessen.
ULF är en nationell struktur med lokal förankring
Genom samarbetet inom ULF:s noder och lokalt mellan skolor och lärosäten i hela landet, blir ULF en nationell plattform där kunskap växer och erfarenheter delas – oavsett var arbetet sker.
Pågående ULF-projekt vid Mälardalens universitet
Hösten 2025 startade åtta nya praktiknära ULF-projekt. Forskningsprojekten genomförs i samverkan mellan forskare vid MDU och förskolor, grundskolor och gymnasieskolor i regionen. Projekten representerar olika ämnesområden. Följ länken nedan för att läsa mer:
Praktiknära forskningsprojekt i samverkan
Avslutade ULF-projekt
Under åren 2023-2025 genomfördes tre praktiknära forskningsprojekt som bland annat finansierats av ULF-medel. I följande artiklar kan du ta del av projektresultaten:
