Text
FHH: Friutrymme och handlingsförmåga för hållbarhet
Vad möjliggör respektive hindrar högskoleutbildade personer som just tagit sin examen att utföra sitt jobb på sätt som upplevs som meningsfullt och hållbart?
FHH forskningsprojekt handlar om yrkesverksammas perspektiv på organisation, arbete och ledarskap. På den här sidan kan du ta del av den kunskap som utvecklats än så länge i projektet och sidan uppdateras under projektets gång.
Än så länge har vi resultat från den pilot som vi gjorde under våren 2025. I piloten har vi följt förskollärare och lärare.
Vi ser ett starkt professionellt engagemang för yrkesuppdraget. Mötet med kollegor och barn, undervisning och möjligheten att följa barnens utveckling är det mest centrala och meningsfulla i arbetet. Det är också grunden för motivation och arbetsglädje. Friutrymmet i klassrummet och förskolemiljön är avgörande för att skapa dessa meningsfulla möten.
När friutrymmet upplevs stort anser de sig kunna anpassa, utveckla och påverka - men när friutrymmet begränsas äventyras det arbetets hållbarhet. Men det finns också exempel på handlingsförmåga, lösningar och initiativ, där enskilda medarbetare, trots begränsat stöd, driver utveckling för att skapa en bättre lärmiljö för kollegor, barn och elever.
Friutrymme och övergången från studier till yrkesliv
En stabil grund i utbildningen och tidigare erfarenheter – men också oväntade utmaningar.
Min handledare gav mig modet att växa, trots min osäkerhet i början. Nu vet jag att jag kan – och resten kommer med erfarenhet och glädjen i jobbet.
Friutrymmets utmaningar och möjligheter
Störst friutrymme i det direkta mötet med barn och elever – men hur kan man skapa friutrymme där det saknas?
Vi har haft flera möten för att hitta en lösning, men det har varit svårt att landa i konkreta beslut. Samtidigt har jag haft friheten att anpassa arbetet efter verkligheten, vilket ibland varit avgörande.
Friutrymme och hållbarhet
En vilja att stanna kvar i yrket – men förutsättningar för hållbarhet behöver förbättras.
Vissa administrativ uppgifter har tagit över så mycket att glädjen ibland går förlorad, men jag försöker ändå hålla fast vid att barndomen ska vara härlig och rolig. Jag önskar större frihet i vardagen – att få styra mer själv och känna att mitt professionella omdöme får förtroende.